RODRIGOMC10: 2014

PROETI 6° AO 9° ANO - A BOA CONVIVÊNCIA NO FUTEBOL

A BOA CONVIVÊNCIA NO FUTEBOL

RENATO MAIA DOS SANTOS E RODRIGO MENDES COSTA

ESCOLA ESTADUAL MARIA AUGUSTA SILVA ARAÚJO

23° SRE – MURIAÉ - MG

CONTEXTUALIZAÇÃO

Assim como os jogos e as brincadeiras de predominância corporal, os jogos eletrônicos podem desenvolver capacidades interessantes e novas, mesmo em uma realidade escolar de periferia como a nossa, onde a maioria dos alunos apresentam grande vulnerabilidade e riscos sociais. Os jogos de videogames, também, podem contribuir para a inteligência e para uma nova forma de convivência de crianças e adolescentes, além de servir como uma nova modalidade esportiva, através de campeonatos.

MOTIVAÇÃO PEDAGÓGICA

A concretização de práticas educativas pautadas no exercício da convivência escolar e social pacífica, tem sido alvo de preocupação e tema de debate. Nossa escola tem buscado alternativas pedagógicas, como por exemplo, o desenvolvimento do projeto com foco na disciplina escolar.

CARACTERIZAÇÃO DA PRÁTICA

As atividades foram desenvolvidas nos meses de março e abril de 2014, na escola, com os alunos dos 6°, 7°, 8° e 9° anos do ensino fundamental , do sexo masculino, e seguiram os seguintes procedimentos metodológicos:

1-Divulgação da COPA XBOX MASA FIFA 2014; 2-Apresentação dos critérios de participação; 3-Informação sobre a inscrição e o regulamento (condutas e a forma de disputa); 4-Sorteio dos jogos; 5-Organização da tabela de jogos; 6-Definição das datas e horários dos jogos; 7-Realização dos jogos e 8- Premiação final.

Objetivo Geral:

Proporcionar aos alunos a prática recreativa e competitiva de jogos de futebol de campo em ambiente virtual.

Objetivos Específicos:

-Conhecer e identificar as principais técnicas, táticas e regras do jogo de futebol de campo virtual;

-Aprender e desenvolver atitudes positivas em relação ao contexto do jogo de futebol de campo (FAIR PLAY).

RESULTADOS OBTIDOS

Foi possivel constatar, ao final do campeonato, um aprimoramento a respeito do jogo de futebol; bem como observar, a participação positiva dos alunos, a melhoria dos níveis de aprendizagem e o desenvolvimento de atitudes favoráveis à boa convivência.

PROETI 6° AO 9° ANO - O FUTEBOL DE FORMA LÚDICA

O FUTEBOL DE FORMA LÚDICA

RODRIGO MENDES COSTA

ESCOLA ESTADUAL MARIA AUGUSTA SILVA ARAÚJO

23° SRE – MURIAÉ - MG

CONTEXTUALIZAÇÃO

A pratica lúdica é um momento de prazer entre as crianças. Segundo Brougère (1997), no universo lúdico tudo pode divertir e ser divertido, transforma-se em brinquedo ou brincadeira. Para Ferreira e Valdéz (2005), através do ato de brincar, a criança pode satisfazer o seu desejo de ordem afetiva relacionada à estima. Na periferia, como a que a escola está inserida, esse tipo de atividade recreativa, pode ser inserida para fortalecer o desenvolvimento afetivo-social entre as crianças.

MOTIVAÇÃO PEDAGÓGICA

Buscar o desenvolvimento integral dos alunos ̶ pautado nos documentos escolares, e previsto no planejamento de Educação Física ̶ aliado à proximidade de realização da Copa do Mundo de Futebol no Brasil.

CARACTERIZAÇÃO DA PRÁTICA

As atividades foram desenvolvidas na sala de aula, biblioteca e quadra da escola, nos meses de outubro e novembro de 2013, na oficina de recreação e lazer – jogos lúdicos e educativos (Jogo de prego, jogos de totó, jogos de botão e jogo de videogame-futebol), com os alunos do Projeto Educação de Tempo Integral , 6° a 9° ano , de ambos os sexos, com idades entre 11 e 14 anos. Assim, foram adotados os seguintes procedimentos metodológicos:

1°-Apresentação teórica sobre a história, origem, evolução, limites e possibilidades de se brincar de futebol;

2°-Realização prática dos diferentes tipos de brinquedos, jogos e brincadeiras de futebol.

Objetivo Geral:

Trabalhar o futebol de forma recreativa através de brinquedos, jogos e brincadeiras infantis.

Objetivos Específicos:

-Apresentar aos alunos diferentes formas de se brincar de futebol;

-Promover a alegria, a diversão e o entretenimento;

-Desenvolver a integração, a interação e a socialização.

RESULTADOS OBTIDOS

Foi possível constatar, ao final, um maior envolvimento dos alunos nas atividades recreativas. Isso demonstra uma elevação dos níveis de satisfação, felicidade e compreensão de outras formas de se brincar de futebol.

PROETI 6° AO 9° ANO - OS JOGOS DE BOLA COM OS PÉS

OS JOGOS DE BOLA COM OS PÉS

RODRIGO MENDES COSTA

ESCOLA ESTADUAL MARIA AUGUSTA SILVA ARAÚJO

23° SRE – MURIAÉ - MG

CONTEXTUALIZAÇÃO

Segundo Freire (2011), os brasileiros aprenderam futebol praticando quatro brincadeiras, que aparecem em diferentes regiões com diferentes nomes, como: bobinho, controle, repetida e pelada. Na periferia, como a que a escola está inserida, esses tipos de jogos são bastante frequentes entre as crianças, os adolescentes e os adultos.

MOTIVAÇÃO PEDAGÓGICA

Buscar o desenvolvimento integral dos alunos ̶ pautado nos documentos escolares, e previsto no planejamento de educação física ̶ aliado à proximidade de realização da Copa do Mundo de Futebol no Brasil.

CARACTERIZAÇÃO DA PRÁTICA

As atividades foram desenvolvidas exclusivamente na quadra da escola, devido à violência no bairro e o horário de verão (calor), nos meses de outubro e novembro de 2013, dentro da oficina de esporte - futebol de campo, com os alunos do Projeto Educação de Tempo Integral , 6° a 9° ano , de ambos os sexos, com idades entre 11 e 14 anos, e seguiram os seguintes procedimentos metodológicos:

1°-Apresentação teórica sobre a história e a evolução do futebol;

2°-Realização prática dos diferentes tipos de jogos com bola, como, por exemplo: embaixadinha, controle, bobinho, ataque alto, rebatida (duplinha), tira tira, artilheirinho, três toques, golzinho, futpar, pique bola, futevolei e pelada.

Objetivo Geral:

Trabalhar uma variedade de jogos de bola com os pés.

Objetivos Específicos:

-Compreender as características inerentes a cada jogo (cooperação e /ou competição);

-Evidenciar as semelhanças e as diferenças entre os jogos (objetivos, regras e fundamentos);

-Desenvolver as habilidades motoras, os fundamentos técnicos e táticos, através dos jogos.

RESULTADOS OBTIDOS

Foi possivel constatar, ao final das atividades, um maior conhecimento/ entendimento dos alunos a respeito dos jogos de bola e observar a melhoria dos níveis de habilidades motoras.